新时代赌场341940

为深入贯彻全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，进一步落实《新时代赌场341940课程思政改革实施暂行办法》文件要求，推进学校“课程思政”建设工作落到实处，帮助一线教师正确理解课程思政的内涵和意义、准确把握课程思政建设方法与实施路径、切实提高课堂教学的育人水平。6月3日下午，学校教务处、马克思主义学院共同举办了首期“课程思政建设及教师思政教学能力提升”培训交流会，二级学院（部）相关负责人、各专业负责人、骨干教师共计160余人参加会议。教务处副处长娄洁主持会议。

会上，娄洁传达了我校“课程思政”改革总体要求，对“课程思政”改革进行了再动员。娄洁指出，学校着力推进“课程思政”建设，是深入贯彻全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，落实“双高计划”育人目标的着力点和关键处，将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，充分发挥课堂教学主渠道作用，是我校“围绕学生、关照学生、服务学生”，构建全员、全过程、全方位育人格局，落实“立德树人”根本任务的重要举措；推进“课程思政”改革，不是简单增开几门课程，也不是增设几项活动，而是把思想政治教育融入所有课程，各类课程须“守好一段渠、种好责任田”，与思想政治理论课同向同行，发挥协同育人效应；全校教师要提高政治站位，主动作为、自觉自育，不断提升育德意识和育德能力，改革创新教学方式方法，实现知识性与价值性统一，显性教育与隐性教育统一，为服务国家战略和地方经济发展培养出德技双修的高层次人才，为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人。

马克思主义学院副院长马和平以《“课程思政”的形成、内涵及建设原则》为题，从“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育工作的根本问题切入主题，梳理了“课程思政”的源起与发展背景，进一步厘清“课程思政”与“思政课程”的辩证关系，深刻诠释了高校“思政课程”建设的内涵与价值意蕴，指出“课程思政”建设实践应握好“五度”原则（政治有高度、理论有深度、内容有精度、方式有温度、育人有效度），挖掘凝练专业课程思政元素，创新教学方法，推进课堂教学改革，做到课程门门有思政，教师人人讲育人，发挥协同效应，落实立德树人根本任务。

基础部副主任刘有新以《在三全育人中找准角色定位，在传道授业中实现立德树人》为题，立足部门教书育人工作实际，从“三全育人找定位”“三教改革谋思政”“三课联动促育人”三个方面详细介绍了基础部立足课程特色，拓展通识课程思政内涵，深入发掘课程价值引领功能，在教育教学改革实践中落实立德树人根本任务的主要举措和成功经验。

国际经贸学院副院长操海国以《课程思政的探索与实践》为题，详细介绍了学院在推进课程思政建设实践中形成的“党总支统一领导、党政齐抓共管、教工党支部协调推进、教研室各负其责、全体教师积极参与”的工作格局，围绕凝聚共识——宣传动员——扎实推进——破除瓶颈——对标对表五个环节，就学院课程思政建设工作的具体内容和实施路径进行了汇报交流。

国际经贸学院教师林悦以《进出口业务操作实务》课程为例，着重围绕专业课开展课程思政的意义、内容、方法和路径等进行了阐述，分享了专业课程融合课程思政元素的实践做法与经验，为与会教师提供了有益的实践借鉴。

本次活动的开展，使老师们对课程思政的基本内涵和要求有了更加深入的理解，强化了立德树人意识，了解了如何深度挖掘专业课程蕴含的思政元素，科学设计有效融入途径，对革新教育教学理念和教学模式有重要的借鉴意义，为学校构建思想政治理论课程、通识课程、专业课程等合力育人的大思政格局奠定了坚实基础。（文、图/徐军 审/娄洁）